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刘澈

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TTT中级之培训课程设计开发

发布日期:2016-11-16浏览:2641

  • 课程背景

    通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握体验式的课程开发流程,熟练掌握体验式课程开发的技术和技巧,有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点,做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程,同时能运用各种训练方法和演绎形式,让企业课程精彩纷呈。

    课程时长

    12 H

    课程大纲

    一、追本溯源——课程开发思考
    1.从建构主义视角思考:什么是有意义的学习?
    2.如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题?
    3.如何保证你的内容都是学员需要的?
    4.培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型?
    5.你的教学策略设计是否与真实工作过程对接?
    6.模型如何在教学设计中应用?

    二、拨云见日——真实培训需求挖掘
    1.解构岗位工作任务
    2.根据工作任务确立末端工作过程
    3.搜集工作过程中的问题
    4.分析问题(低难度、中难度、高难度)
    5.确认要解决的问题
    工具:思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表
    演练:培训需求分析演练

    三、有的放矢——确定培训表现目标
    1.根据要解决的问题,设计课程目标
    2.行为表现性目标是什么?
    3.培训目标的ABCD法则
    4.培训目标的标准格式
    5.培训目标的标准术语
    6.布鲁姆目标等级分类
    7.不同类型的内容目标撰写
    1)理论与知识类内容的目标
    2)技能技巧类内容的目标
    3)观念态度类内容的目标
    案例:技术类、销售类、管理类培训目标分析
    工具:课程目标标准词汇库、目标等级分类法
    演练:培训目标梳理演练

    四、千锤百炼——课程内容规划提炼
    1.起名字(打破常规):形象命名法、结构命名法、创新命名法
    2.搭框架:课程整体结构化设计(金字塔原理运用)
    1)确定课程进度:时间分配与进度安排
    2)编排课程内容:时间顺序、结构顺序、程度顺序
    3)设计课程大纲:打造稳若磐石的课程结构(对抗12级台风)
    3.定内容--单元内容设计
    1)单元内容构成:是什么(知识)、为什么(态度)、怎么做(技巧)
    2)单元内容编排:必须了解、应该了解、可以了解
    4.找概念:同字压缩、同音替代、同性相连
    5.赋生命:赋予课程灵魂和感性认知

    五、匠心独运——体验式教学策略设计
    1.成人学习原理:主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
    2.激发全脑智能:打开智慧的魔盒
    1)认识大脑:拆掉思维墙、活出真自己
    2)如何调动学员左脑:逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑
    3)如何调动学员右脑:形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑
    3.经典五星教学法:聚焦问题、激活旧知、论证新知、学以致用、融会贯通
    4.让学员在课堂获得直接体验:微世界虚拟真实、浸润学习情脉
    1)体验式教学方法理论指导:库伯学习圈,加涅九事件、建构主义
    2)体验式教学策略设计的四个真实:真实情景,真实任务,真实事件。真实情景
    3)体验式教学案例设计五步骤:搜集、梳理、论证、选择、制作
    4)体验式教学案例编写制作:书面案例编写,视频案例拍摄,动画案例制作
    5.不同内容设计不同培训方法
    1)理论知识类培训方法选择:举例与案例分析
    2)技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈
    3)观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结

    六、智慧结晶——课程文件包制作
    1.编写课程说明书:课程描述、课程大纲、授课计划
    2.编写演示文件PPT
    1)逻辑清晰化:一级、二级、三级、四级、内容
    2)内容视觉化:合缩炼转、创意图表、创意图片
    3)播放动态化:3D视觉、动画设计、动画播放
    3.编写案例手册:案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点
    4.编写学员教材、
    5.编写讲师手册:导入、展开、收结
    6.编写考试题:纸笔测试、操作测试
    工具:提供国际通用标准模板:1.课程说明书;2.演示文件;3.案例和练习手册;4.学员教材;5.讲师手册;
    6.考试题;
    演练:标准课程展示,手册制作练习

    七、课程结果评审
    1.每组做好的课程上台进行8分钟的介绍
    2.各个评委打分
    3.选择优秀课程,并进行奖励

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